关于对太仓市沙溪镇第三小学综合督导的报告

太仓市人民政府教育督导室

　　根据《苏州市教育督导条例》、《苏州市义务教育学校综合督导评估方案》、《太仓市义务教育学校综合督导评估细则》和有关文件精神，2009年10月21日、22日，太仓市人民政府教育督导室综合督导组，对沙溪三小进行了新一轮的督导评估。期间，综合督导组听取了学校工作自评汇报；查阅了学校按“评估细则”C级指标提供的资料；对部分学生、教师、家长进行了问卷调查及访谈；观摩了25位教师的25节课并查阅了他们的备课笔记、批改的作业及《教师研修手册》；察看了校容校貌、食堂、各专用教室及其他教学设备，全方位地了解了沙溪镇第三小学三年来的办学情况和工作成效。

　　对照《苏州市义务教育学校综合督导评估方案》和《太仓市义务教育学校综合督导评估细则》的标准和要求，督导组全体成员经过认真讨论汇总，确定太仓市沙溪镇第三小学综合督导评估达到良好等级（总分500分，自评分484分，督导评估415分）。

　　一、   基本情况

　　目前，学校占地面积12458平方米，校舍建筑面积7303平方米，生均用地面积、建筑面积分别为17平方米、10平方米；各类专用教室15间，面积1087平方米；绿化面积4300平方米，覆盖率为34.5%；图书23000册，生均31册。学校现有18个教学班，学生733名。在编教职工49人，其中专任教师42人，学历达标率100%，其中大专、高一层次学历占比88.6%，其中本科以上学历占教师人数的59%；小学高级教师14人，占教师总数的31.8%；有太仓市学科（学术）带头人2名，太仓市教坛新秀3名，太仓市教学能手7名，市级骨干教师占教师总数的27.2%。

　　近三年来，该校紧紧围绕办学目标，在依法治校、强化学校管理、提高队伍素质、争创学校特色、全面提高素质教育质量等方面做了大量的工作，办学绩效有了明显提高。学校先后荣获了“苏州市常规管理示范学校”、“苏州市教育现代化小学”、“苏州市语言文字规范学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市教育信息化实验学校”、“苏州市青少年业余训练先进集体”、“太仓市安全文明学校”、“太仓市平安学校”等称号。

　　二、   主要成绩和经验

　　㈠学校管理不断规范

　　学校坚持依法治校，管以人本，理于规范。一是不断完善制度。依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等国家法律法规，学校结合实际制定了《沙溪镇第三小学章程》、《沙溪镇第三小学依法治校章程》、《沙溪镇第三小学五年办学规划》等文件，不断完善行政管理、教学管理、学生管理、后勤管理、教职工管理目标责任制等制度，增强教师自知、自省、自律的自我管理意识和教书育人、管理育人的责任感。二是积极推行民主管理。学校能按上级规定定期召开教代会，学校重大事项如《五年发展规划》、《教职工全员聘任合同制实施方案》、《关于现代教育设备使用奖励规定》等均提交教代会审议，努力营造民主、平等、团结、向上的氛围，提高了管理效能。三是积极实施校务公开。校行政做到学校重大决策和重要事项及时公开，如学校近期、远期办学目标、考核分配方案、经费支出等均在校务公开栏中张贴，接受教职工的民主监督。在教师问卷调查中，认为“校长为人正直、办事公正、事业性强，有较高的威信”、“学校行政领导能主动接受教职工代表大会的监督，定期召开教代会”的分别占93%。    

　　㈡队伍建设不断优化

　　学校领导班子管理制度健全，各项制度落实到位。班子人员注重学习，能不断提高自身的思想素质、业务素质和管理水平，能深入实际，通过听课、巡视、研讨等多种方式，加强了与教师之间的交流和指导。班子成员中青结合，年龄和专业结构比较合理，分工明确、团结协作，积极推进教师队伍建设。

　　1、加强师风建设，提高师德水平。学校把教师的思想政治工作放在首位，认真贯彻落实《教师法》，引导教师遵守《中小学教师职业道德规范》，制订了《沙三小师德建设工作规划》，坚持双周一次教师学习制度，组织开展了“一帮一”爱生活动、“争做人民满意的教师”等系列活动，进行了“沙三小教师师德家长问卷”调查，广泛听取学生家长的意见，接受家长和社会的监督。三年来，学校无教学事故及师德问题发生，教师队伍整体面貌和谐进取，积极向上。

　　2、注重校本培训，提高业务素质。学校采取因人而异、分类培训、分层训练的方法，加强了对各层次教师的培训工作。对刚从师范院校毕业、新上岗的教师进行适应性培训（组织他们学习各种教学常规工作要求、采用师徒结对等方法，帮助他们尽快适应教育教学工作）；对初步熟悉教育业务的教师进行提高性培训（以提高他们的业务能力为重点，组织开展以教学“六认真”为主要内容的示范课、观摩课等，提高他们把握教材、驾驭教材的能力，以胜任教育教学工作）；对素质较好、有发展前途的教师进行拔尖性培训（对他们进行重点培养，推荐参加各级骨干教师培训，邀请专家进行跟踪辅导，努力把他们培养成校级及以上学科教改带头人）。近三年，通过 “师徒结对”、青年教师评优课活动、外出听课学习（达350多人次）等多种方法和途径，加快了青年教师成长步伐，市级骨干教师在原有基础上增加了11名，已达教师总数的27.3%。

　　3、重视课题研究，提高教学水平。学校有5个市级研究课题，能定期组织研讨，引导教师参加课改实践，积极组织教师参加论文评比、教案评比等活动，鼓励教师根据自己的所任学科认真总结经验。三年来，有50多篇教师论文在市级以上发表、获奖。

　　4.务实教学工作，强化质量意识。学校十分重视教学工作，能严格按照国家课程计划开足开齐课程，教学活动有序开展。教师能从做好教学“六认真”向教学“六有效”转变，教师的质量意识不断增强。尽管外地生占比达到66%，但主干学科质量在同类学校中处于领先水平。在本次督导检查中，被检教师的上课优良率为72%（优秀16%，良好56%）；备课优良率为96%（优秀56%，良好40%）；批改作业优良率为100%（优秀64%，良好36%）。

　　㈢素质教育不断推进

　　1、严格执行“五三一”规定。学校认真贯彻《江苏省中小学管理规范》和苏州市教育局的“三项规定”。认真组织学生参加课外活动，上好两操两课。课外活动资料齐全，有课外活动安排表、简要的活动过程记录、点名记录等，保证了学生每天1个小时的体育活动时间。注意减轻学生过重的课业负担，学生作业量适中，确保学生在校活动总量控制在6小时之内。

　　2、重视养成教育，规范学生言行。一是重视班主任队伍建设。在完善班主任工作考核、评比制度的同时，通过班主任例会、经验交流、培训等多种方式，指导班主任掌握先进的教育理念，提高班主任管理班级、教育学生的能力。1名教师被命名为太仓市德育学科带头人，2名教师获苏州市海外联谊会周氏德育奖励金，1名教师获太仓市少先队工作杰出贡献奖。二是规范养成教育。学校的养成教育做到有制度、有检查、有反馈、有总结。加强了对学生《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《沙三小一日常规》的教育训练，引导并培养学生自我教育和自我管理的意识与能力。三是开展丰富多彩的活动。组织开展文明礼仪教育活动、主题教育活动、传统教育活动、德育实践活动、家校联系活动，增强了德育合力并有效地发挥了教育作用。学生的学习习惯比较好，学生有礼貌，见到老师能主动打招呼，学生的违法犯罪率为零。

　　3、学校特色雏形初见。学校在坚持全面发展的基础上，重视特色建设。学校提出了“创设教育环境，体现特色文化、完善体育设施，加强责任管理、以研促教，提高竞技水平、措施落实，增强特色后劲”的排球特色建设发展策略，有效展开苏州市教育学会“十五”课题《在排球活动中促进学生实现三维目标的策略研究》研究工作并顺利结题，得到了专家的一致肯定。学校编写了校本教材——《排球教程》，大力加强全校性的排球普及运动，积极组织校男女排球队的训练。2007年，校女子排球队、男子排球队分获太仓市小学生排球赛冠、亚军，2008年，校男子排球队获苏州市小学生排球赛一等奖，2009年，校男子排球队获太仓市小学生排球赛第一名，被命名为“2007—2010年太仓市体育传统项目学校”，在市内外产生了积极的影响。

　　三、主要问题与建议

　　1、根据学校发展实际，制订好队伍建设新一轮的发展规划。要注重每一个教师的发展，继续加大校本研修、师徒结对、请进走出、课题研究等工作力度，提高师资队伍建设整体水平。要充分发挥现有名师的辐射、引领作用，鼓励他们的再发展、再提升。要继续完善教师的考核工作，鼓励教师不断创新，真正体现优劳优酬；继续组织好教工课余活动，活跃教工身心，提高工作效率。

　　2、进一步提高学校排球特色建设水平。建议学校在现有排球运动基本普及、运动成绩较为突出、“排球特色”初现的基础上，做好、做优、做强“排球特色”建设这篇文章。要进一步系统研究、挖掘、整理、利用排球文化元素，加强校园环境和校园文化布置。要在主流文化构建、师生思想道德教育和作风建设中，大力宣传中国女排的“五连冠”精神，大力弘扬中国女排队员团结协作、勇于争先、以及二传手甘为人梯、主攻手敢打敢拼的顽强意识和进取精神，进一步提升学校排球特色建设水平和校园文化内涵建设水平。

　　3、建议沙溪镇人民政府继续加大对学校的投入，关心和支持学校的进一步发展。随着社会经济的快速发展和教育现代化步伐的加快，外来务工子女的大量涌入，沙溪第三小学的办学条件需要进一步改善与提高。一是两幢教学楼与围墙建造时间已久，较为破旧，与校园的整体环境不协调，需要外墙更新；二是学校计算机师机比为16：1，生机比为11：1，与苏州市现代化小学的办学标准差距较大，无法满足学校教育教学的正常需要，应该尽快加以解决。

　　     二○○九年十月二十八日