关于对太仓市城厢镇南郊中学综合督导的报告

太仓市人民政府教育督导室

　　根据《苏州市教育督导条例》、《苏州市义务教育学校综合督导评估方案》、《太仓市义务教育学校综合督导评估细则》等有关文件的要求，2009年11月24日、25日，太仓市人民政府教育督导室综合督导组，对南郊中学进行了综合督导评估。期间，督导组听取了学校工作自评汇报；查阅了学校按“评估细则”C级指标排列的资料；对18位学生、15位教师、17位家长进行了问卷调查；对17位学校行政领导及教师进行了个别访谈；观摩了29位教师的课堂教学情况并查阅了他们的备课笔记、批改的作业及《教师研修手册》；察看了校容校貌、食堂、各专用教室及其他教学设备，全方位地了解了南郊中学三年来的办学情况和工作成效。

　　对照《苏州市义务教育学校综合督导评估方案》和《太仓市义务教育学校综合督导评估细则》的标准和要求，督导组全体成员经过认真讨论汇总，确定太仓市南郊中学综合督导评估达到良好等级（总分500分，自评分488分，督导评估401分）。

　　一、基本情况

　　南郊中学校园面积24410平方米，建筑面积10020平方米，建有250米塑胶跑道运动场，各类教学设施达江苏省教育现代化二类学校标准。现有20个教学班，895名学生，其中外来务工子女446人。在职教职工74人，专任教师中，本科学历60人，占85.7%；中学高级教师8人，占11.4%；拥有苏州市级学科带头人1人，太仓市教坛新秀1人，太仓市教学能手6人，市级骨干教师占教师总数的11.4%。

　　近三年来，学校以“朴实、勤业、志远”为校风，以“严教、善导、创新”为教风，以“明理、好学、自强”为学风，紧紧围绕办学目标，强化质量意识。以创新的思路，扎实的举措，奋发的精神，积极投身到学校的各项教学改革之中。经过全校师生的共同努力，学校教学质量稳步提升，教师课堂教学水平逐年提高。学校2006年12月首批通过“苏州市教育现代化初中”的验收，并先后获得“苏州市信息化实验学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市绿色学校”、“太仓市安全文明学校”等称号。

　　二、主要成绩和经验

　　1、坚持以发展为主旋律，不断改善办学条件，努力提升办学水平。

　　近年来，学校在城厢镇政府、市教育局的大力支持下，不断加快学校的改造步伐，学校的硬件条件得到了较大的改善。2007年4月，投入了328万元，兴建了2900平方的四层综合活动楼。2008年1月，投入了近100万元，对运动场进行了改造，建设了具有250米环形塑胶跑道的标准运动场。投入40多万元，增添了各类专用教室、实验室的设施、设备，投入10多万元，用于老校舍的维修维护。学校目前拥有14个实验室及专用教室，550平方的图书藏书室及阅览室，计算机121台，其中教师机20台，学生机101台，师机比为3.5：1，生机比为8.1：1。近500万元的投入，使学校的办学条件得到了较大的改观。

　　2、加强教学过程管理，提高师资队伍建设水平。

　　重视教学“六认真”过程管理。学校要求教师备课做到“四有”（脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生）、“四备”（备导言、备板书、备提问、备练习）；上课做到“五为主”（以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标）、“五突出”（突出重点和难点、突出精讲巧练、突出思维训练、突出讲课效益、突出因材施教）；有效作业做到“四要”（作业要精、格式要严、批改要快、质量要高）、“四不”（不准留超量作业、不准留惩罚性作业、不准不批作业、不准让家长或学生代批作业）；有效辅导做到“五定”（定对象、定目标、定时间、定地点、定措施）、“三忌”（忌急躁、忌讽刺、忌向家长告状）、“五个一点”（学习要求放低一点、作业少一点、家访时多表扬一点、有点滴进步多鼓励一点、课堂作业多指导一点）；有效考核做到“五必”（发必收、收必改、错必纠、练必评、布置学生作业教师必先做）等具体化、规范化的要求。学校制订了《教师教学六认真检查内容及要求》、《六认真民主测评表》、《教学六认真考核内容及赋分细则》等一系列文件，加强了“教学六认真”的考核检查。学校加强校本研修工作，有明确的研修主题（如聚焦课堂，提高效率；如何发挥教师的期待效应；如何实施有效教学等）。学校制订了《南郊中学骨干教师研修培训方案》，组织开展了 “关注课堂”活动、“走进课堂”会课活动、“关注课堂，提高课堂有效性”教学研讨活动及优秀德育教育个案征集活动等，组织开展青年教师沙龙活动，编撰了首本青年教师教学随笔《春之韵》。三年来，教师在市级及市级以上把握学科能力比赛中，获奖30项，教师的学科教学能力得到了有效提升。

　　3、坚持以质量立校，以学生素质发展强校，关注学生素质的全面发展。

　　学校注重德育先导，努力提高学生的全面素质。一是学校坚持狠抓常规管理，上课、集会、出操、卫生、值日、以及自行车排放，都有比较严格的要求，安排值班老师进行日常检查、反馈评比，引导学生养成良好的行为习惯。二是倡导“不比成绩比进步，每天进步一点点”，把工作的重心放在教育和指导学生学会自我管理上，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到了“管是为了不管”的目的，让每一名学生都能找到自己的位置，明确自己前进的方向。三是加强学科教学质量的过程监控，对学困生进行全程跟踪、指导，并依据苏州市“十五”课题《普通初中“优等生”成因分析与教育对策》，研究了优等生成因和发展的规律，积极实践、尝试了优等生教育策略，取得了较好的研究成果，学校的学科教学质量列年来一直在全市处于领先的地位。四是组织丰富多彩的课外活动，努力提高学生的全面素质。学校能认真贯彻落实“三五一”规定精神，组织开展各类文体活动，丰富学生课外生活，确保学生每天一小时的锻炼时间，促进了学生身心健康发展。学校的科技教育、综合实践活动课有一定特色，在市内作过专项经验交流，校桥牌队曾获得2007年太仓市中学生桥牌比赛第二名的好成绩。

　　三、主要问题和建议

　　1.学校要建构全面发展、科学发展的质量观、发展观。学校发展目标要更合理、更科学。要努力改变主干学科教学质量“一枝独秀”的局面，努力走学校全面发展、学生全面发展之路。要认真解读并严格执行教育的政策、法规，加强学生的行为规范教育及法制教育，坚决杜绝学生的违法行为。要着眼未来，统筹规划，制订符合学校发展实际的规划目标，争取在未来几年内，在确保教育质量继续领先的前提下，进一步重视学校的文化建设和学校的特色建设工作，提升校园文化、特色建设水平。

　　2.要进一步加大骨干师队伍建设的力度。目前，南郊中学所拥有的骨干教师，无论是数量（市级骨干仅占11.42%），还是质量（市级学科带头人仅1人）都需要进一步提升；学校教科研课题的数量不多、层次不高、教师在市级以上发表、获奖的论文数量都比较少。学校要加强校本研修工作，提高针对性和实效性。要引领教师参与教科研究，努力拓宽教学视野，更新教学观念，优化教学行为，增强教师发展后劲，促进学校的可持续发展。

　　3. 进一步提高管理的精细化程度，关注管理细节，进一步提升科学管理水平。要细化有关计划，教师业务档案要不断完善。要加强专用教室的管理，提高专室的利用率。要加强校园环境整治及布置，不断优化、美化校园环境。要认真做好南郊中学校史的编撰工作，充分发挥校情校史的教育作用。

　　4. 要继续加大投入，进一步改善办学条件提高校园建设水平。对照苏州市教育现代化中学的建设要求，面对未来南郊新城区的现代化发展前景，南郊中学的办学条件还有进一步提升的需要。目前，学校老教学楼、实验楼、办公室、食堂、厕所、围墙等比较陈旧，环境布置、绿化、道路等档次较低，与南郊新城区的高起点、现代化建设还有较大差距。建议学校利用南郊新城开发的有利时机，积极争取政府支持，不断加大投入，增加教学设施、设备，调整并规划好校园整体布局，进一步提高学校的现代化建设水平。

　　二〇〇九年十一月三十日